作者：覃遵奎

五十余载的人生风霜，染白了她的鬓角。三十五年的教坛春秋，沧桑了她的脸庞。带着心中的那份美好，她营造出了绿意葱茏的春天，将真爱挥洒，播惠永久。她如一股甘泉，滋润着学生的心田；她如冬日的阳光，驱散了寒冷和孤寂；她如一盏明亮的灯，照亮了学生前进的方向。她就是吉大师院附小教育集团溶江小学中小学高级教师、州级优秀共产党员瞿玉兰。

用爱心诠释党性

38年前，她从桑植县利福塔镇官庄村这个穷乡僻壤的农村走出来，考进永顺民族师范学校。3年后，跨出中师校门，成了她一直梦寐以求的人民教师。她想到是党的培养才有了今天，那一刻，她就立志，要用真诚和良知去履行和诠释教师的神圣使命。她以满腔热情，把精力投入教育事业。1989年，她就以出色的工作成绩，赢得了社会的广泛关注，州教育局给她以“记功”奖励，学生家长印胜蓉以“瞿老师在哪儿？”的文章在团结报报道了她教育教学的优秀事迹。

几十年来，她汗水育芳菲，辛勤地耕耘在色彩斑斓的校园。三尺讲台，培育了一批又一批走向祖国四方的出色人才。

2020年，突如其来的新冠肺炎疫情特殊时期，学校按上级要求，每天要求学生上报健康情况。有个同学叫吴结英，她每天都没有报，瞿玉兰就亲自上门了解。得知她家是建档立卡户，特困生，家里只有她父亲一人有个老人机不能报健康情况。于是瞿玉兰就把自己用的智能手机送给了吴结英同学，还给了她300元钱作为话费和学习用品费。吴结英同学的家长感激地说：“瞿老师，真是比亲人还亲。”多年来，凡家里很困难的学生，她都以慈母之心慷慨解囊。她给留守儿童黄章金捐送了500元，给龙香莉同学捐送了200元等，还常常给学生买笔记本作业本等。学生在校因故受了伤，她就亲自送医院就诊并出钱买药。学生生病住院了，她每每去医院看望。她说：“我是一个共产党员，学生的困难就是我的困难，我应该这样做。”她的这些优秀事迹已被学校编成儿童剧演出，以歌颂瞿老师的高尚师德。

她把学生视若自己的孩子，历年来，她所带的班级，家长对她都有很深的感情。2013年，瞿玉兰把一个班从一年级带到四年级，下学期就是五年级了，但学校因工作需要，对瞿玉兰工作另有安排。家长们急了，20多位家长集体签名上书学校，要求瞿老师继续带这个班：“我小孩适应瞿老师了啊”“我孩子就是要到瞿老师班上啊”等等，甚至有的家长痛哭流涕，握着瞿老师的手难舍难分，一次又一次地恳切要求学校留住瞿老师。这场面，诠释了一个高尚师德情操、优秀共产党员的教师形象。

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以勤奋打造人生

毛泽东同志曾说过：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”瞿玉兰热爱教育事业，一生献身教育事业。她一心扑在工作上，勤勤恳恳，任劳任怨。她35年教学生涯，34年当班主任，吃苦耐劳，几十年如一日。她每天早早起，七点多钟就到学校，先组织学生打扫卫生，然后组织学习。她带领学生搞劳动，身先士卒，哪里最脏最重她就在哪里，每次都是一身汗。她认为，身教重于严教，她为学生做出了很好的榜样。

她的教室每每布置得风格别致，自己在打印社制作彩图，在街上购买花盆，设计美观大方，给人感觉清新和舒适，给学生营造好的读书环境。

她的教学工作总是那么繁忙，又是那么严谨。放学了，也快天黑了，她拖着疲惫的身子回到家里，吃完晚饭，又继续她的工作——钻研教材、书写教案、制作课件直到深夜。她总是通过钻研，深刻剖析，结合自己班上学生实际，定出切实可行的教学方案，最后才一颗字一颗字地在电脑上敲打出来。历年来，她所带的班级成绩优秀率、合格率都能达到或超过预订计划和目标。她对事业的追求是永恒的，在任何时候都一个样，哪怕是在乡下支教，她也一丝不苟，狠抓教学质量。

2017年，她被学校派往龙山县里耶小学支教。她没有把支教工作看成是渡金，时间一到完成任务，而是把支教工作同本校工作一样同等对待。学校给她分配了五年级成绩最差的一个班，经她一个学期的努力教学，就把人平分提高了4分，名次也不在全年级倒数第一了。学校领导看到一个支教老师对工作这样负责肯干，随即第二个学期就安排她任教全校最重要的毕业班。只一个学期，她就把这个班的人平分提高了7分之多，令毕业班老师刮目相看，他们在微信群里都纷纷向她祝贺称赞：“向瞿老师学习。”她被评为“优秀支教老师”。

瞿玉兰认为，要成为一个合格的称职的教师，不仅要有任教学科扎实的专业功底，还要有全面的知识和技能修养。因为党的教育方针要求“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。学校为了提升校园文化建设和增强学生体质，每年每学期都要举行学生的、老师的文艺汇演和体育竞赛，这些活动都需要有音乐、舞蹈、美术知识和技能。她博学多才，学校举行歌咏比赛，她不止一次地上台指挥；她当教研组长时，学校举行的老师的文艺汇演，以教研组为单位，她一改过去花上千元资金在外面请人排练的先例，自己亲自当导演，她认为，请人排，永远都不能提升自己，每每都只能完成一时的任务，自己排即可提升自己，又可为学校节约一笔开支。学校举行校园民族操比赛，要求班主任老师在自己班队伍前面示范表演。校园民族操具有一定的舞蹈性，没有一定的舞蹈基础是难以示范表演下来的。当她按学校的要求成功地完成了示范表演，全校看着她这么大把年纪还能这样出色表演，都为之叹服。

借特色追逐梦想

随着教育形势的发展，时代对教师提出了更高的要求。瞿玉兰不满足于自己中师毕业的文化层次，她攻读了大学专科、大学本科学业，并以优异的成绩毕业。

她潜心教学研究，走民族教育创新之路。她实施的“小组合作式教学”得以成功实践，成效显著，得到专家的肯定。

她的“一师一优课”《奇异的植物世界》、《骆驼和羊》、《月亮和云彩》等示范课、高效课堂展示课、作文创优课、说课、教学设计、教学课件、教学反思、板书设计等20节课和作品，分别获中国教育学会小学语文教学研究会、湖南省教育科学研究院、湖南电化教育馆、湘西州教育和体育局、湘西州教科院国家级、省级、州级、校级特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

她主持研究的课题《小学低年级大班额语文分层小组协作式教学的研究》获中国教育管理学会、中国素质教育探索编委会国家级科研成果一等奖；申报的《正确对待学生的虚荣》获中央教育科学研究院《教育督导与评估研究中心》国家级科研成果二等奖。

她的论文《小学语文“听话读写用”择优评价对语文能力形成的影响》在《中国教育探索杂志》上发表，并获国家级一等奖；论文《小学低年级自主阅读能力的培养》在吉首大学学报上发表；论文《激发写话兴趣培养写话能力》、《激励上进的小故事》等6篇文章获中国教育学会小学语文教学研究会国家级一等奖；2篇获国家级二等奖。论文《试谈三年级作文起步教学》、《多方结合，精心育人》等4篇文章分别获《湖南教育》编辑部、湖南教育学会省级一等奖，有3篇获省级二等奖。

她的范文《记一个勤奋学习的同学》、《我爱家乡的桃子》、《我们的教室》都获湖南省教育学会省级二等奖。

她指导学生作文竞赛和指导青年教师参赛获“优秀指导教师奖”共25次。

她同王灵文共同撰写的《土家音韵》一书是自治州教育兴州的五百工程之一，获自治州教育和体育局“优秀教育著述奖”。这本书送到省里，省教育厅和省教科院领导看了后说：“湘西送来的《土家音韵》一书，填补了我省中小学音乐学科迄今为止还没有产生校本教材的空缺，是对我省中小学音乐学科基础教育的突出贡献。”

一分耕耘，一分收获，瞿玉兰的教学成就像秋天那金灿灿、沉甸甸的田野硕果累累。瞿玉兰先后收获很多荣誉和奖励。莫道桑榆晚，为霞尚满天。瞿玉兰以她独特的人格魅力，写出了她对教育眷眷深情的优美篇章，令我们感动而震撼。

来源：团结报

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