信息化教学能力是教师利用现代信息技术来设计实施研究教学活动的意识态度和能力下面是有2017信息化教学设计案例，欢迎参阅 2017信息化教学设计案例范文1 一概述 保护我们共同的家园是高中生物人教版必修三第六章第二节；导学生揣摩语气，个性朗读，养成良好的读书习惯，力求达到理解课文内容，感 悟课文情境，培养学生语感的教学目标5 拓展练习，积累语言当七星瓢虫治好棉花姑娘的病后，她的心情又如何呢让学生带着这种心情 读第 6 自。

教学策略教学过程授导型教学设计主要是教学，它的核心是教学策略教学过程授导型教学是指在课堂教学中以讲解示范练习自主学习；信息化教学设计是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动在这个信息化的时代，似乎一切都变得便捷了其中教育就变得有话语权我们从信息化教学设计中总结出以下好处1。

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 学科 邮件 单位 德州市陵城区第一中学 思想政治 电话 年级 高二 教学设计 教学主题 一教材分析 世界文化的多样性是人教版必修3 第三课第一框的内容，本单元从文化的传播继承；运用信息化教学，激发学习兴趣，解决重难点知识体系都体现在授导型教学设计上，这样一来我们就能更直观的进行教学最后在进行流程图的规划，并将本科进行反思。

授导型信息化课堂教学设计的设计过程

1、在教学末尾，我设计了一个写的环节，师看到那么美的雪，假如你是一个摄影者，你拍摄的照片会是怎样的画面呢？用你优美的语言，真挚的情感写一写这一环节也可在课后进行 一教学要求 1理解“粉妆玉砌毛茸茸亮晶晶蓬松松。

2、具有现代化教学观念的教师，应从传统意义上的知识的传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的学习活动进行指导计划组织和协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个。

3、1教学设计应基于信息化环境，充分利用信息技术和信息资源，有利于提高学生的学习兴趣和教学效果，是针对12课时的教学内容进行设计的2信息化教学设计可以选择课堂教学实训教学及网络教学等多种形式，可以是一个独立的教学。

4、提出评价标准，在教师指导下让学生进行探索式学习资源型学习和协作化学习，所以信息化教学设计包含了教学问题的设计教学过程的设计和组织学习资源的设计收集和利用新型评价方式和评价量表的设计及实施等。

5、4强调“协作学习”包括学生之间师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等5强调针对学习过程和学习资源的评价信息化教学设计的核心 1突出创新 课程模式应体现学科及。

6、在对话教学的课堂设计中，这种差异应得到充分尊重，表现在第一，重视教学方式的设计，让平等对话取代强迫灌输第二，创设所有学生的参与机会，使他们都能积极思考，踊跃发言第三，让“蹲下来跟孩子说话”成为教师的教学自觉，真诚倾听每一个体。

7、1教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划2信息化教学设计是是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节。

8、第2章和第3章主要介绍初中和高中语文信息化教学设计的指导案例第4章介绍语文教学课件的设计与制作第5章第6章和第7章分别介绍语文课程资源的获取和保存本书所附的光盘提供了语文信息化教学案例的课堂实录片段，每一。

授导型信息化课堂教学设计方案

2教学过程不一样传统的教学设计下，教学过程基本上就是老师讲，学生听整个课堂由教师主导，学生很少或没有自己思考的时间学生只是被动的接受而信息化教学设计中，教学过程由传统的知识归纳逻辑演绎式的讲解式教学。

在进行网络信息化教学设计前，首先要对教学设计的概念有所了解教学设计是运用系统方法分析教学中的问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程在进行教学设计前，应该。

“农远工程”和“班班通工程”配备了与之相适应的信息化教学资源“模式一”配备了成套的教学光盘资源，“模式二”由国家重点支持开发制作针对中西部农村地区需要的同步课堂和卫星数据广播资源远教IP资源，“班班通”试点。

运用信息化技术进行教学设计的要素要分为教学目标分析学习问题与学习情景设计学习环境与学习资源的设计教学活动和学习活动过程的设计信息化教学设计成果的形式并且要注意1以学为中心，注重学习者学习能力的培养。