农村小学校的特色和亮点主要有以下几个方面1 教育资源共享农村小学校虽然条件相对较差，但是往往会采取资源共享的方式，与周边的中小学或者城市的教育机构合作，共享优质师资和教育资源，提高教育水平2 突出实践教育；这个小学到底是什么样的学校呢之所以选择把这一个球场坐落于乡村小学里面，主要的原因是因为中国女足的精神对于这里的孩子有着非常不错的激励作用，同时也能够让更多女孩子勇敢追求自己的梦想，走入到球场之中，而随着他们走入。

农村小学办学特色如下1坚持办学理念，打造德育特色指所有有目的有计划地对社会成员在政治思想与道德等方面施加影响的活动2实行“三分”模式，构建教学特色如采用活动教学法及目标为本学习，著重启发学生心智；乡村学校广安枣山镇小学位于四川省广安市广安区枣山村，是一所乡村小学，坚持推进素质教育，在办学模式上不断更新教育观念，提高对教育基础性战略性先导性作用的认识，以培养创新精神和实践能力为重点，促进学生德智体美。

乡村小学学校背景和历史沿革

到了一个人生地不熟的地方，面对简陋的教学条件，与其当初的就业设想形成了极大的反差出于现实的考虑，他大多不想在农村学校长期的工作下去，大都是把农村中学的这份职业当作自己更进一步的跳板，边工作边准备考试公务员。

就是那些不是在城市里的，农村的话不够清晰，应该就是人们常说的“城乡”的“乡”，口头上说是乡下，那些地方的小学一般就是人们常说的农村小学。

南京市小市中心小学始建于1919年，是由著名教育家陶行知先生创办的乡村学校之一， 前称神策门小学，由社会贤达王亮臣等人筹建后日本侵略中国，学校被炸毁，办学地址迁至和平门是一所市区知名的江苏省实验小学学校于2。

学校利用社区优势开展卫生和健康教育，成立了“少年卫生学院”学校三次代表南京市接受“全国创卫生城”活动的学校卫生和健康教育检查，获好评学校被评为南京小学唯一的“十佳卫生院校”近年来，学校提出为培养“胸怀世界的。

石家庄市范西路小学前身为1925年始建的“范村小学校”，1937年至1945年日本侵占石门的八年中，由清末秀才当时的校董许席珍利用自己家的空房屋继续办学，不收分文1学校简介1948年解放后，村里筹资建了四个教室，成。

颁布了晓村校训，办学方向十分明确大革命时期，他们以学校作为地下党活动场所，曾先后有十多位地下党员驻足晓村小学，从事革命活动并创造了许多惊天动地可歌可泣的辉煌业绩，被誉为“荒原里的灯塔”，享誉椒江南北两岸。

1所谓农村小学，就是自然行政村范围内的小学，大部分农村小学在师资教育方面很弱，在里面上学的孩子的父母大多都是农民2如果学校处于乡镇的管辖范围内就是农村小学了3一般而言与城区学校相比，交通信息相对闭塞，学校。

乡村小学学校简介范文

1、农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈，不断出现一个学校不足百人，一个班不足十人的现象生源下降原因有一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学，三是家长不惜代价将孩子送到城市学校。

2、学生上学每次都要攀爬将近400米，相当于百层楼的高度陡峭绝壁，踩空一步就有生命危险在这极度危险恶劣的环境下，二坪村小学从没有发生过一起安全事故至今，二坪村小学已有7届毕业生，学生达189人村里的年轻人告。

3、学校师资队伍优良，师德高尚，业务精湛，涌现出一批优秀双语教师区学科带头人区骨干教师学校外语教学特色鲜明，整体办学水平进入区域先进行列，双语教学校本研训创新文化成为学校的文化符号，先后获得“全国中小学外语教研。

4、学校按照“以人为本，面向未来”的办学宗旨，坚持“用智慧雕琢未来”的办学理念，全面推进素质教育，不久的将来，必将成为一个环境优美质量上乘和谐发展的中原名校许昌县桂村乡中心小学学校简介许昌县桂村乡中心小学位于。

5、定边县田园小学是一所以乡村教育为主要任务的小学，位于陕西省汉中市定边县境内学校建立于上世纪80年代，在当地百姓的支持下逐渐成长壮大如今，学校已经成为当地乡村教育的重要组成部分，为周边各村庄的孩子们提供了优质的教育。