孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法单词音形意用的结合音节重音及不同词类名动数形冠等的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还。

1小学生英语教案范文 教学目的 1能听说辨认hellohiname 2认识与本课有关的几个人物DaMing大明Amy埃米Sam山姆 教学重点难点单词hellohiname 句型Whatsyourname？Mynameis 教学准备词汇卡片三个头饰 教学。

小学生英语教案范文篇一 教学目标 1 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇 2 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can No， I cant 重点难点 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can No， I cant 教学准备 光盘。

小学英语教案范文篇一 课题Unit Five Where is my ruler？ 教学重点 学习单词bus， taxi， bike， jeep 教学难点 短语 “Look out！”的理解和连读 教具准备 1 教师准备教材配套的录音带 2 教师准备Let’s lea。

篇一小学生英语教学设计 一教材分析 本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题功能结构任务本套教材的主要特点是强调语言运用注。

1教学设计学科名称 人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示 2所在班级情况，学生特点分析 本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃 3教学内容分析 4教学目标 1能力目标。

1小学英语教学设计范文 教学目标 1能听说认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用 2能听懂会说Welcome to my home！并能简单描述自己的房间 3能听懂Let’s do中的指示语。

篇一小学四年级英语教学设计 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装一定的语感和良好的语音语调，书写基础，以及良好的学习习惯使他们形成初步。

三教学目标 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音语调基础本学期六年级英语应达到以下目标 1能按四会三会的要求掌握所学单词 2能。

1分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演lets talk小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围 2问答教学法 同学两人一组根据图片进行问答练习what are you doing？ im eating dinner what is he doing？ he is having an。

#小学英语# 导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节以下是 考 网整理的小学五年级英语教。

英语教学要以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，使学生在师生生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践以下是我整理的小学五年级英语教学设计，希望可以提供给大家进行参考。

PEP ENGLISH FOR GRADE 6教材备课纸 教学单元 Unit One 本单元总__1__课时 备课教师 Magic Lee 本单元教学内容Let’s start Let’s chant Main scene A Let’s learn Let’s play 本单元教学目标Enable the SS。

1小学英语教学设计课件 一指导思想 根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生必须的语感和良好的语音语。

总之，在小学英语单元整体教学设计中，要科学地分析每一单元教学内容，提取话题从单元整体出发合理制定层层递进的课时目标有效设计相应的课堂教学活动，兼顾教学内容与教学目标在完成梯度性目标的过程中，输入大量的语言。

#小学英语# 导语加涅曾在教学设计原理1988年中界定为“教学设计是一个系统化systematic规划教学系统的过程教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系。