“双减”进行时，减量不减质英语作业设计应坚持实效性趣味性多样性的原则，学生可以在“做中学”，在学中愉悦身心，享受英语乐趣创意性作业不仅拓展了学生英文视野，提高了英语课堂的有效性，而且使英语学习变得更加；双减，英语是重点对象必须减轻家庭对英语教育的焦虑，必须减少社会培训中英语教育的比重这对应高质量低能耗的英语教育是好事，优化作业就是一种选择 针对作业我们重点进行了讨论作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的；如何在小学英语的教学过程中真正意义上做到quot减负增效quot，则需要教师不断优化自己的管理技能，严格遵守各项规定的要求，让作业管理和延时服务真正达到事半功倍的效果一quot双减quot背景下小学英语作业管理遵循的原则 为严格执行双减；双减政策下布置小学四年级的英语作业，可以布置一些简单的抄写作业给他就行，不要布置太多的任务给他毕竟在双减政策下是不能布置太多作业的，所以就布置一些简单的作业就可以还可以布置一些比较简单的朗读作业给学生，如果布；双减背景下的作业设计范文如下减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担严格减负政策规定，建立；2学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟3发挥作业诊断巩固学情分析等功能，将作业设计纳入。

初中英语的作业改革作为“双减”背景下的重要内容，应当遵循上述对策，从分层布置作业，有效作业设计，线上线下结合，趣味丰富作业四个方面展开对初中英语作业布置的改良，切实的改变原有初中英语的布置方法，完成对教育事业的更新；比如老师们可以分享高效趣味的授课工具，共享自制的新颖创意的教具，共同设计同伴互助小组共学活动，共同设计有趣又能发展学生思维的英语小游戏等等四创新作业设计 “双减”前，小学英语学科的书面作业基本都是在校完成；双减政策下的有效作业设计学习总结精选5篇 一段精彩的学习生活已经告一段落了，想必我们吸收了许多新的思想，这时候就十分有必须要写一份学习总结了！很好奇学习总结是怎么写的吧，下面是我整理的双减政策下的有效作业设计学习总结精选5；2021年7月24日，中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”。

看待双减下的学习英语作文如下“双减”政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果这也是“双减”政策的目的之一；提高课堂教学和课后活动质量，构建良好教育生态，为学生全面发展赋能，形成了许多优秀做法与典型经验课后生活有声有色 湖心实小聚焦ldquo双减rdquo政策 优化作业设计 湖心实验小学全体老师积极学习有关作业设计的新；学校设计课后服务每晚40分钟对作业进行集体或者个体辅导，这是我们义不容辞的责任即便是在非课后服务时间，只要学生有需求，只要不被看成增加学生负担，我们每一个英语老师都会尽心尽力，毫无怨言从教师层面，关于减轻校外培训负担这一减，我；在双减背景下，初中英语作业设计需要关注学生的学习兴趣能力水平和自主学习能力的培养以下是各个阶段的主要工作和特点1需求分析阶段了解学生的学习需求和兴趣，通过调查问卷访谈等方式收集学生的意见和建议分析学生的；双减政策下，作业分层设计的策略一设置分层作业目标 在作业布置中，教师可以根据学生的认知水平设定三个不同层次的单词学习作业目标，分别是层次一，能够熟读单词，并能够通过英语词汇联想到中文意思层次二，能够默写单词；所以英语作业要具有创意性和灵活多样性针对农村小学生的年龄心理兴趣特长等特点，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性创造性为目标，由浅入深，设计开放性作业，以培养学生的创新意识和语言实践运用能力为目的。

在“双减”政策下，屯北小学英语教研组本着开放性活动性和趣味性的原则，力求在作业活动的设计中体现屯北小学的教学特色为增强学生对学习英语的热情，进一步培养学生对英语的学习兴趣和动手创新书写等综合能力，屯北小；双减的英语是to ease the burden of excessive homework and offcampus tutoring for students undergoing compulsory education简单译为“double reduction” policy“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外。