1、中班美术教案篇1 教学目标 1关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料 2粘贴装饰物的方法横着粘竖着粘分散粘等，丰富幼儿相关经验 3幼儿用蜡笔水彩笔等材料涂色中，不能涂在小。

2、1今天我们来画quot秋天的树林quot，要画出三种以上的树木 2前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分 3秋天的树林是什么颜色的？五彩缤纷，红黄绿等色彩都有我们要多选择红黄橙以及绿色进行装饰 四幼儿绘。

3、中班美术教案 篇1 一设计意图 线描活动quot鸟窝quot是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草泥土树叶等，感受不同线条的形式美可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚如何让孩。

4、中班美术教案 篇1 活动目标 1尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树 2喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿 活动准备 各种形状的彩纸记号笔蜡笔水彩笔 活动过程 一新年老人的礼物。

5、中班美术教案 篇1 设计意图 秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美中班幼儿对季节的特征已。

6、中班美术教案 篇1 活动意图 低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震动，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃智慧的火花体验成长。

7、中班美术教案 篇1 活动设计背景 因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢 一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动 活动目标 1通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点。

8、中班美术教案 篇1 活动目标 1 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣 2 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力 3 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 4 培养幼儿动手操作的。

9、设计意图 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动 活动目标 1大胆探索感受颜色美。

10、中班美术教案 篇1 活动目标 1积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐 2初步学习有规律的整齐的粘贴方法 重点难点 重点积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐 难点学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆 活动准。

11、中班美术教案 篇2 设计意图 孩子们非常喜欢瓢虫蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道。

12、中班美术教案 篇2 设计意图基于在大自然中会萌发幼儿对美的感受，让幼儿通过发现大自然中事物的特征，引导幼儿用语言动作等描述它们的形状形态等，并且让孩子用手制品以及用轻粘土这种好玩的材料来表达自己独特的感受。

13、中班美术教案 篇6 设计意图 quot水quot是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净一天，蒲智童小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报。

14、本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美感受美创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织要加强幼儿对颜色点闲大圆小圆的装饰的欣赏和发现 中班美术教案 篇4 设计意图 房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画。

15、中班美术教案 篇5 太阳娃娃美发厅 设计意图 幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条色彩造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的熟悉的事物。

16、中班美术教案 篇2 设计意图 我长大以后是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后。

17、中班美术教案 篇5 活动设计背景 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手 眼脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力创造力，培养幼儿对泥工。

18、中班美术教案 篇2 设计意图 纲要明确指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的乐趣中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣，这些图形也与我们。