学校什么时候有的（什么时候出现学校）
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在什么时候的世纪建造出了学校
公元前3500年，20世纪30年代。
世界上最早的学校诞生在苏美尔，苏美尔的学校称“埃杜巴”，意思是“泥版书屋”，又可称书吏学校。其办学目的主要是为王室和神庙培养书吏或书记员，为统治阶级服务。20世纪30年代，法国考古学家安德烈帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校，建造时间在公元前3500年左右。这所房舍包括一条通道和两间房屋，大间房屋长44英尺、宽25英尺，小间面积为大间的1/3。大间排列着4排石凳，可坐45人左右，小间排列着3排石凳，可坐20人左右，很像一所学校的教室。房中没有讲课用的讲台，但发现了很多泥版，像是学生的作业。这所房舍靠近王宫，附近还有泥版文书的储存地。原始社会末期设置“庠”的组织可能是中国历史上最早的学校萌芽。
中国最早学校出现在什么时候
夏朝出现了中国最早的教育形态，有庠序校这些教育场所。
学校是人类最伟大的发明，也是文明发展的必然产物。一切的文化和思想在学校得以传授和传播。前人教学，后人学习，如此生生不息，于是有了我们不断层的几千年文明古国。
我们现在认为学校似乎很普通，但在古代时，学校经过了漫长的发展期。在很早以前，我们的祖先就已经知道了学校的重要性。所以，从三皇五帝时期，就已经出现了专门教学的机构，只不过那时候名字不一样。
学校起源
早在三皇五帝时期，就已经有了学校，夏商时期已经成为规模，但这时候根本没有记载，我们只能从别的记载中去推敲那时候的名字。那么以前叫什么名字呢？
分别有“痒”、“序”、“学”、“校”。也就是说，在夏商时期叫校和序，这个可以和咱们上面照应上。到了周朝时叫痒。
学校产生于什么时候
自从有了人类社会，便有了人类的教育活动。不过，在漫长的原始社会里，没有专门的教育机构，没有特定的教育内容，没有专职的教育工作人员，人类的教育活动是和整个人类社会的生活结合在一起的。大约在原始社会瓦解的时期，才有了专门的教育机构的萌芽，而学校则是阶级社会的产物，它出现在人类社会第一个存在阶级、阶级压迫、阶级剥削的社会——奴隶社会之中。 学校的产生，是跟社会物质生活条件的改善、生产知识的积累和文字的出现紧密联系着的。原始社会经历了漫长的发展阶段，随着生产斗争的经验积累，铜器铁器代替石器而成为生产工具，农业和畜牧业代替渔猎和采集而成为主要的生产事业，从而使物质产品丰富了，除供人类消费之外有了剩余。这种剩余，一方面使军事首长，部落酋长等特权人物变成了财产的私人占有者和奴隶占有者，形成了统治阶级；一方面使一部分人，如僧侣，得以脱离生产劳动，专门从事脑力劳动，对劳动人民积累的各项经验进行归纳整理，建立起多种科学知识的体系。当然，这些知识还仅仅是初步的，往往还掺杂着迷信和谬误的成分。为了把这些积累起来的知识和技能保存下来，也为了使后人了解历史事件，单靠口述和简单符号是远远不够的，于是人类创造了文字。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：文字是在社会需要的影响下，在原始公社制度解体和阶级产生的时期出现的。所有这些，为学校的建立创造了前提。�然而，学校决不仅仅是文化发展的产物。学校产生以后固然有着促进文化的作用，但奴隶主阶级不会先从文化发展，后从巩固政权的角度考虑设校问题。学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级巩固政权的需要。统治者为巩固政权，必须把一系列统治者需要的知识和经验传授给他们的后代。一般地说，他们都需要学习军事、司法、敛财、巫术、文化艺术以及种种有关生产斗争的知识，例如天文、建筑、数学等等。不过，由于时势不同和国情各异，各国学校的教育内容并不完全一致，有的比较广泛，有的比较狭窄。即使属于同一国家，由于统治者分工不同，各阶层所学的东西也不一样。例如，在古代的希腊，雅典的统治者崇尚文化学习，而斯巴达的统治者则崇尚军事锻炼；在古代印度，职司宗教统治的婆罗门种姓注重神学学习，职司军事统治的刹帝利种姓注重武事学习。显然，当时已很繁多的知识和极其繁难的文字，绝不是在统治者的实际生活中附带进行学习所能掌握的，必须设有专门教育机构，任用专职教育人员，并使受教育者脱离其他事务而专心致志于学习才能做到，他们通常是把皇族子弟和贵胄青年安排在宫廷之中，由富有经验阅历的官吏负责教导。所以，宫廷学校就是人类最早的学校。可见，奴隶社会的(学校)教育一开始就带有鲜明的阶级性，教育成了统治阶级(奴隶主)进行政治统治、阶级压迫和阶级斗争的工具；脑力劳动与体力劳动相分离，教育与生产劳动相脱离。学校既是奴隶社会的产物，当然进入奴隶社会最早的国家，才能是最早产生学校的国家。最早进入奴隶制社会的是中国、埃及、巴比伦、亚述、印度等古代东方国家，它们大约在公元前3000年左右先后形成奴隶制国家。至于希腊要晚得多，约在公元前8世纪左右形成许多奴隶制城邦国家。罗马直到公元前510年才成为奴隶主共和国。这三个地区和国家，在历史上一般被认为代表了奴隶制发展的不同阶段。
我国最早的学校出现在什么时候？
中国古代最早的学校 据《周礼》记载,我国最早的学校出现在公元前2700年的五帝时代,名为“成均”。 中国最早的近代学校 19世纪60年代，清朝统治阶级中一些掌握军政实权，以镇压人民起家的大官僚、大军阀如：奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠等，看到中国的古老的弓箭、刀矛是敌不过西方的轮船大炮的。为了实行对内镇压人民革命、对外御侮图强，积极主张向西方学习，推行所谓“自强”、“求富”的洋务运动。在教育方面，他们主张学习西方的科学技术，兴办“西学”，以培养科技人材。他们提出“中学为体、西学为用”的口号。在各地开办了造船、兵器等工厂；开办了外语、船政、机器、军事等学堂；并派遣留学生到欧美各国学习。这称之为“新教育”。它是中国设立近代式学校的开始。在“新教育”中，洋务派为了镇压起义和反抗斗争，先后在天津、上海、广州、武昌等地聘请外国军官，废弃传统的骑射、“弓、刀、石、技勇”，改练洋枪、洋炮、洋操，训练新式的陆海军。这样，做为体育运动的体操首先在编练新军的过程中出现了。但此时的体操主要是英国的兵操，包括列队、刺杀、战阵与战术等。在“新教育”中，洋务派为了军事的需要，还开办了一些军事学堂。如北洋水师学堂、天津武备学堂、广东陆师学堂、广东水师学堂、福建船政学堂等等。这些军事学堂聘有外国教官，依照外国军事学校办理。军事学堂除开设一些近代军事学科外，并设有体育课程，称为体操课。如在北洋水师学堂，“学生入学，授以英国语言，翻译文法……推步、测量、驾驶诸学。虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”，“以升降娴其技艺，即以练其筋力”。由此看来，洋务派的军队和学堂教育是近代西方体育输入我国的开端，在一定意义上讲，洋务运动对近代体育在中国的传播起到了积极作用。
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中国什么时候开始有大学？
晚清时期。
中国大学的起源是北洋大学堂，当年中国在中日甲午海战中惨败后，变法之声顿起，1896年，天津中西学堂改办为北洋大学堂，标志着中国近代第一所大学诞生。
但也有不少学者认为位于上海的由圣约翰书院演变而来的圣约翰大学（诞生于1879年）是中国近代第一所大学。
随着一些学者对中国近代高等教育史研究的不断深入，大家逐渐发现， 中国近代最早的教会大学是位于山东的由登州高等学堂演变而来的齐鲁大学（诞生于1864年）。
1898年戊戌变法，京师大学堂成立，是为中国近代第一所国立大学和综合大学。
扩展资料：
1、近代第一所国立大学
京师大学堂，是北京大学在1912年5月之前使用的旧名。作为戊戌变法的“新政”之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。
京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使管理职能，统辖全国教育。《京师大学堂章程》中提到其办学方针是“中学为体，西学为用”。
后历经“戊戌政变”、义和团运动、八国联军侵占北京等变故，京师大学堂屡遭摧残，以致停办。
1902年，清政府重建京师大学堂，设速成、预备两科，创办于1862年洋务运动期间的京师同文馆也并入大学堂。同年，京师大学堂仕学馆、师范馆成立，师范馆为北京师范大学（以及由北京师范大学临时西迁中创办的西北师范大学）的前身。
1912年5月4日，京师大学堂更名为北京大学，旋即冠“国立”，是中国历史上第一所冠名“国立”的大学。
2、近代第一所现代大学
北洋大学（Imperial Tientsin University Peiyang University）是中国近代第一所现代大学。北洋大学创建于1895年10月2日，曾用名包括北洋西学学堂、北洋大学堂、北洋大学、国立北洋大学、国立北洋工学院等，1951年北洋大学正式更名为天津大学。
北洋大学堂的创办，不仅推动了我国第一个近代学制的产生，为我国高等学校初创时期体系的建立起到了示范作用，更重要意义在于：它结束了中国延续长达一千多年封建教育的历史，开启了中国近代教育的航程。
参考资料来源：百度百科——北洋大学
参考资料来源：百度百科——大学
中国古代最早的学校，出现在什么朝代呢？
中国古代最早的学校，出现在什么朝代呢？
作为一名学生，我们大部分时间都在学校度过。可以说，学校是我们的第二个家，我们与学校的关系甚至比与家庭的关系还要密切。我们每天在学校学习交友，在学校周围开展各种集体活动。但是你知道中国的学校教育是什么时候开始的吗？学校这个词最早出现在哪个朝代？
事实上，中国的学校教育出现得很早，但当时并没有“学校”的概念。早在夏朝，就有广义的学校，称为“学堂”，主要教授祭祀、射箭、科举、书法和数学。到了商代，学校名为“序”，主要开展礼乐、射练、宗教教育等活动。
当时，周天子还设立了一所“大学”，供奴隶主和贵族学习，名为“邳勇”。年满15岁的男性贵族子弟可以在里面学习各种所需技能，比如礼仪、音乐、舞蹈、射箭、骑马、开车等等。10-15岁的男性贵族子弟，住在城里的“小学”读书。
后来，孔子开办了私塾，即私塾，使教育从“官学”变为“民学”，打破了贵族垄断教育的局面。到了西汉，汉武帝在中央设立了国子监(全国最高学府)，在地方设立了学堂宫。到了隋唐时期，学校达到了顶峰，具有教育功能的学校分类也更多了。值得称道的是，唐代建立的“书院”在宋代达到顶峰，形成了蔚为壮观的“六大书院”。
明清时期的学校形式基本上承袭自隋唐，其中最突出的是地方或私塾创办的学校，即私塾，遍布城乡，知名度很高。清末，随着洋务运动和西学东渐的浪潮，近代教育迅速发展。光绪二十八年，学校成为一种新的学校形式，新式学校逐渐流行起来。辛亥革命后，政府机构重新公布了教育制度，并将所有“学校”改名为“学堂”，从此沿用至今。因此，中国的教育发展起步很早，教育机构的正式名称为“学校”是在民国时期。
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