1、双减作业设计与作业布置的理念从以下几个方面做起一各科作业之间统筹兼备，兼顾彼此的时间，明确各科作业的时间，每天回家后八年级的作业总时长不超过2小时，原则上大部分学生的大部分作业应该学校完成各科分配时间语文25。

2、初中英语的作业改革作为“双减”背景下的重要内容，应当遵循上述对策，从分层布置作业，有效作业设计，线上线下结合，趣味丰富作业四个方面展开对初中英语作业布置的改良，切实的改变原有初中英语的布置方法，完成对教育事业的更新。

3、双减分层布置作业策略一设置分层作业目标在作业布置中，教师可以根据学生的认知水平设定三个不同层次的单词学习作业目标，分别是层次一，能够熟读单词，并能够通过英语词汇联想到中文意思层次二，能够默写单词，并能够在。

4、“双减”进行时，减量不减质英语作业设计应坚持实效性趣味性多样性的原则，学生可以在“做中学”，在学中愉悦身心，享受英语乐趣创意性作业不仅拓展了学生英文视野，提高了英语课堂的有效性，而且使英语学习变得更加。

5、为严格执行双减规定，提升英语学科作业的科学性针对性实效性，减少学生机械的繁琐的训练，适度减轻学生英语作业的负担，遵循英语学科特点和学生发展规律quot“减负”背景下，小学英语作业的布置要注重作业的有效性，以六年级的。

6、双减政策下布置小学四年级的英语作业，可以布置一些简单的抄写作业给他就行，不要布置太多的任务给他毕竟在双减政策下是不能布置太多作业的，所以就布置一些简单的作业就可以还可以布置一些比较简单的朗读作业给学生，如果。

7、在双减背景下，初中英语作业设计需要关注学生的学习兴趣能力水平和自主学习能力的培养以下是各个阶段的主要工作和特点1需求分析阶段了解学生的学习需求和兴趣，通过调查问卷访谈等方式收集学生的意见和建议分析学生的。

8、在“双减”政策下，屯北小学英语教研组本着开放性活动性和趣味性的原则，力求在作业活动的设计中体现屯北小学的教学特色为增强学生对学习英语的热情，进一步培养学生对英语的学习兴趣和动手创新书写等综合能力，屯北。

9、单元作业设计是指教师以单元为基本单位，依据单元目标，以选择重组改编完善或自主开发多种形式形成作业的过程，人教版初中九年级英语单元作业设计，设计理念结合“双减政策”和“新课程标准”内容进行设计。

10、简介 随着“双减”政策的重磅落地，学科作业设计也迎来了新的挑战线上教学较于线下教学有着诸多的弊端，孩子们也有着不同的压力和困惑为了丰富学生们的线上英语学习生活，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣，培养。

11、双减作业设计与作业布置的理念是减轻了学生的作业负担大多作业设计的转型，在“控制”与“形式”两个方面着力从“控制”上看，有三个方案首先是控制作业的总量，如每日不超过几道题其次是控制作业完成的时间，例如“。

12、一控制总量提高针对性 “双减”政策明确要求学校教师家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业因此，教师必须把作业设计作为教学设计中的重要部分，严格控制作业量，不能。

13、比如老师们可以分享高效趣味的授课工具，共享自制的新颖创意的教具，共同设计同伴互助小组共学活动，共同设计有趣又能发展学生思维的英语小游戏等等四创新作业设计 “双减”前，小学英语学科的书面作业基本都是在校完成。

14、第一，改变作业布置思路，使作业不再成为学生的负担比如我们英语中的很多作业都是抄抄背背，以前布置作业经常是这样今天抄写单词一行四遍，前面单词句子没背出的同学加一倍这样的布置方法，让好的学生认为自己的努力没。

15、作业设计与作业布置的理念是作业设计理念及要求最主要的是体现自主一般情况下，一个班级内所有学生的作业内容，作业量，作业要求，完成时间是统一的，需求升一般能按时完成作业，学困生就多拖拉敷衍，其结果必然是休生受表扬。

16、4作业布置要有精简性在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下，教师必须把好作业的质量关要精心选择和设计符合教学内容的习题，使作业少而精，但同时又能对学生进行有针对性的训练既巩固了知识又锻炼了英语交际。