2了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现 方法 ，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范 3重点掌握C语言的程序编写函数设计算法设计和程序调试方法 4初步掌握系统开发过程的问题分析系统设计程序编码测试等基本方法。

1 9 7 2 3 8 4 5 6 n=3，则矩阵值变为1 9 7 6 9 8 12 15 18 注二维数组下三角元素每行最后元素的列标和该列的列号一致 源程序如下include ltstdioh int juzhenint a3，int n int。

举个楼主自己写的例子吧，仅供参考c语言作业报告书 题 目二次探测再散列法解决冲突建立哈希表并查找 完成时间2012年5月31号 学 号3290姓名聂亮兵专业班级信管112班 1 实习任务与目的 实验任务。

20100422 C语言课程设计报告题目学生成绩管理系统 3 20110911 课程设计报告分可再加数倍 编制一个c语言成绩记录簿，每 20160128 c语言课程设计摘要 题目是学生成绩记录薄设计 20140610 c语言学生成绩记录。

其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下。

代码include ltstdioh includeltstdlibh char stu_no1010int c_math10，c_en10，c_computer10，point10，average10int i，j，maxchar cvoid input fori=0ilt=9i++ *输。

在实训报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段14实训过程1思路输入10个学生成绩输出这10个学生成绩m=1升序，m=2降序m等于1m等于2n=’a’冒泡法，n=’b’选择法n=’a’冒泡法，n=’b’。

1排序用一个函数实现2打印的成绩单表项包括序号，学号数学英语计算机总分平均分3按实验报告电子模板格式填写实验内容实验目的 源程序清单调试好的源程序代码include ltstdioh include lt。

要求一课程设计的性质和目 实验题目编写函数实现删除字符串中的特定字符，例如原字符串为“turbo c and borland c++”，从键盘输入字符“n”，则输出后变为“turbo c and borlad c++”要求一课程设计的性质和目的二需。