1、1操作性作业“儿童的智慧在他的手指尖上”操作性作业可促使眼耳手脑协同活动，加深感悟2欣赏性作业针对描写风景名胜或特色建筑的课文，可从丰富底蕴的角度出发，设计欣赏性作业3拓展性作业4创编。

2、双减背景下如何优化作业设计如下在作业减负增效的要求下，有效作业的优化需从设计和评改两个方面进行，在设计上，丰富作业类型，体现实践性探究性跨学科性，加强作业总量的调控，设置分层作业，促进学生差异发展，学生参与。

3、其一，减负在双减下，作业的负担被很大程度的减轻了我们不能让学生的词海成为恶梦设计有效适量的作业，不仅可以减轻学生负担，同时学生也能够更加有效地吸收和消化新知识其二，减压在双减下，学生的压力也被进一步。

4、双减背景下的作业设计范文如下减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担严格减负政策规定，建立。

5、二提高作业精准度 “双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背反复抄写的练习作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该。

6、优化作业设计方法如下一教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路”。

7、双减下如何有效布置作业如下1向课堂教学设计发力 把更多的精力，花在课堂教学设计上，45分钟要质量在课堂教学的关键处发力，快引入寻突破后拓展在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间没有。

8、双减背景下优化作业设计的方式有要设计好作业的时间，老师要设计分层作业，作业布置要有一定的灵活性1要设计好作业的时间 老师们大都有个想法完成作业的时间越长越好其实根据调查显示在一定的范围之内，完成作业所。

9、一放下包袱，转变观念二把控时间，系统设计三优化作业，分层设计四追本溯源，找准关键在“双减”政策背景下，教师一定要尽量避免出现机械单调重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减那些死记硬背反复抄写的练习。

10、双减政策下怎么布置作业如下作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了。

11、在双减政策下提高作业设计质量的方法如下1在保证作业质量的前提下，合理控制学生的作业量，减轻学生的负担学校和老师应该对作业数量进行把控，避免布置过多的书面作业，以避免学生过度劳累学校和老师应该根据学生的实际。

12、对于国家规定的明令禁止的红线，每个教师都必须了然于心，时刻自警自省自勉自励，要把国家的政策精神切实落实到行动上工作中3有人认为，学生的作业少了，教师的负担也减轻了，教师可以轻松一些了这种对“双减”。

13、5分类明确作业总量学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟6提高作业设计质量发挥作业诊断巩固。

14、2低年级数学学科也可以将美术等学科融入作业设计中，鼓励学生动手操作动手涂色，提升作业的趣味性“巧手制钟面”，以想象力和创造力表现各式各样的时钟学生用线条图案文字整合知识结构，制作了新颖且富有童趣的九九。

15、在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械单调重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背反复抄写的练习 作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性操作。

16、法律分析“双减”政策下作业设计十项要求一作业内容要符合课标教材要求，提倡布置有利于学生创造性学 习能力提升和实践操作的作业，反对布置死记硬背机械重复的作业法律依据中华人民共和国教育法 第九条 中华。

17、此外，在设计好分层作业体系后，教师应给予学生一些正向的引导，鼓励学生积极主动地完成层次较高的作业，并给予适当的学习奖励在这种操作下，学生们完成英语作业的积极性得以大幅度的提高，同时多层次的作业能够让学生的英语。

18、中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见简称“双减”政策，明确校外培训机构不得占用国家法定节假日休息日及寒暑假期组织学科类培训#xF4DA健全作业管理机制学校要完善作业管理办法。