为进一步加强泉州小学语文名师工作室的交流与互动，切实发挥名师工作室的示范、引领与辐射作用，提升“双减”背景下的小学语文教育教学质量。2022年11月9日，在泉州市教育科学研究所的主办下，泉州市小学语文四大名师工作室汇聚一堂，在丰泽区实验小学隆重举行泉州市小学语文名师工作室主题教学联研活动暨 2022年秋季泉州市小学语文名师工作室例会。

泉州市教育科学研究所小学语文教研员陈星老师，丰泽区教育局郭亚华副局长、丰泽区教师进修学校庄松辉校长、陈玉妹教研员，泉州市小学语文四个名师工作室领衔人以及部分县区教师进修学校教研员莅临现场关心指导。泉州市小学语文四个名师工作室成员也到场参加了本次活动。

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本次活动主题为“落实‘双减’政策，打造‘育人’课堂”，历时一天，分为上下午两个专场，采用线下与线上同步直播的方式进行，泉州市小学语文陈淑端、李冬梅、苏伟毅、张祝莲名师工作室以“展示课+微分享”的形式展示各工作室的丰硕成果。活动由丰泽区实验小学林珍凤老师和泉州市小学语文苏伟毅名师工作室成员林志强老师联合主持。

这是泉州市小语界一场翘首以盼的教学盛会，专家云集，名师荟萃，共有两万多人进行了线上的观摩学习。

大单元大任务 精彩纷呈

上午专场，陈淑端名师工作室带来了展示课统编版四年级语文《盘古开天地》，执教者为工作室研修成员、晋江市实验小学的林萍萍老师。林老师紧扣“争当神话故事传承人”的单元情景任务，巧妙设计课堂学习任务单和评价表，引领学生合作学习，探秘神奇，讲述神奇。整堂课通过大任务的驱动，教学变得自主而高效。

展示课过后，工作室成员、晋江市实验小学的李静瑜老师进行主题为《学习任务群视域下大单元作业设计融入课堂教学的思考与实践》的微讲座。李老师提出“作业即学习活动”“作业即评价任务”的核心观点，以统编版语文四年级上册第四单元为例，介绍了“学历式”单元作业设计和贯穿单元的课堂核心作业设计。她的讲座为“双减”背景下，大单元作业设计与课堂教学的相融之策拨云散雾。

科学识字 一路欢歌

李冬梅名师工作室研修成员、丰泽区第二实验小学曾锦霞老师展示了统编版语文二年级《刘胡兰》一课。曾老师精心创设情境，以学定教，综合运用猜字、溯源、归类、结合语境等多种科学识字方法，引领孩子识字和写字。教学中，强化语言文字在传承中华优秀传统文化、增强文化自信的独特作用。

工作室成员丰泽区第二实验小学黄联治老师随后进行《以科学识字提升语文学习品质》的微讲座。“一字一世界，一笔一乾坤”。黄老师讲述工作室的研究历程与成果，他结合具体的实例，深入浅出地介绍了汉字科学的内涵，基于汉字科学的识字教学意义、课题实验研究、系统化识字教学实践。整个分享干货满满。

思维与表达 满室馨香

下午的活动中，苏伟毅名师工作室成员、丰泽区丰盛实验小学的李千金老师为与会教师带来展示课《金色的草地》。李老师以“双线并行”统整教学，设计以探究学习为任务驱动的“思维线”， 以“学、用、迁”融一体的“表达线”，发展了学生的思维，提高学生的表达能力。她的教学让语文核心素养的培养落地有声。

紧接着工作室领衔人、泉州市丰泽区实验小学校长苏伟毅以《发展思维促表达，阅读教学提质效》为题进行微分享。苏校长从目前语文教学的困惑谈起，指出小学语文阅读教学，应让思维可见。苏校长从“指向思维的阅读教学的价值”和“指向思维的阅读教学的方法”两方面进行阐述。他形象地以大树巧妙设喻，结合课例，指出语文教学，应树立大单元概念来设计主题任务，以任务为驱动，以问题为引擎，组织探究性学习，综合培养学生思维并促进不断进阶，发展学生语文能力，提升语文素养。

“读思达”习作 精妙无限

张祝莲名师工作室成员永春县第三实验小学张素卿老师执教统编版语文五年级年级上册第五单元习作《介绍一种事物》。张老师紧扣单元写作要素，指导孩子精准审题、开拓思路、营造心境妙笔成文。精读例文的指导让写作有法可依，筛选材料的指导让孩子有话可说，机智幽默的教学语言，使孩子能言会道，乐写会写，写活写好。

课结束后，张老师代表工作室又进行《“读思达”教学法下的习作教学探究》的微分享。张老师从追求习作精简课堂谈起，呼吁老师们阅读做到“高”“大”“远”，并结合课题研究的心路历程，指导习作教学如何做到“阅读”“思考”“表达”的三方面融通。张老师的展示与分享，推开了小学语文教学思想与方法新的一扇窗。

专家点评 引领方向

上下午专场在展示课与微分享后，都分别进行了圆桌式互动研讨。四位执教老师首先进行了课例说明。

随后专家们精准细致的指导点评把活动推到高潮。领衔名师张祝莲副校长高度肯定了《刘胡兰》一课将研究主张和课堂落地契合对接，识字方法科学多样，使汉字识字结构化，文字溯源让识字具象化。泉州市小学语文苏伟毅名师工作室领衔名师苏伟毅校长对陈淑端及李冬梅名师工作室的智慧结晶给予高度评价，两节课充分体现了文化有自信，语言有发展，学习有任务，评价有指向，主张有观点，让素养得到提升。

丰泽区教师进修学校教研员陈玉妹老师进行精彩点评后，真诚感谢此次活动带给丰泽区小语人的启迪和示范。晋江市教师进修学校小学语文教研员李碧霞老师和鲤城区教师进修学校教研室副主任刘学林老师对下午的展示课进行细致评议，提出建议。专家们的指导点评，点在要处，评在实处，为老师们的语文教学指引了新方向。

市教科所教研员陈星老师对整场活动进行总结，对小学语文教学提出了宝贵建议。她高度肯定各工作室的研究百花齐放，各具特色，成果丰硕，具有前瞻性和导向性。同时通过对“名师工作室”“名”的重新注解，对名师工作室寄予厚望。她期待名师工作室能做到:一是做敏于创新的“敏师”，敏于捕捉新理念，敏于课堂实践，创新教育教学模式；二是做方向明晰的“明师”，各工作室要尽量做到人无我有，人有我优；三是做汇集一线的“民师”，做到内强素质，立足区域，带动更多的一线老师共同成长；四是做该鸣则鸣的“鸣师”，要有底气，也要有实力，成为一线老师们的榜样。

名师荟萃如明烛照路，点亮语路迎满天星辉。这场有广度、有高度、有温度的名师联研活动，让老师们学有所思，悟有所得，研有所长。泉州小语人将沿着名师指引的方向用“心”和“新”在反思重建中，不断潜心研究，躬耕细耘，共创更美丽的教育风景，共享更有意义的教育幸福！

文稿|教研室

图片|柳亚清 王瑞凤

一审|林珍凤

二审|黄荣元

三审|苏伟毅

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