1、3“唧”是燕子的叫声，只短短的一声，燕子便从这边的稻田飞到那边的高柳之下，飞得快极了 4“还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈荡漾开去”燕子用尾翼或翼尖“沾”水也可以看出；预习三年级下册第二课燕子方法如下1认识“伶俐”等8个生字，读准多音字“散杆，会写“凑拂”等12个字会写“乌黑剪刀”等16个词语边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情背诵第一至三自然段积累；燕子有一身的羽毛，一对的翅膀，还有一个的尾巴 第二课时 一复习 1读课文第一段 2说说从第一段中知道了什么？ 3交流填空 二学习课文第二段 1自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出；高中语文合集百度网盘下载 链接？pwd=1234 提取码1234 简介高中语文优质资料下载，包括试题试卷课件教材视频各大名师网校合集；第一课时 教学目标 1体会燕子过海的辛苦和艰难 2学会本课生字11个，理解“寒冷昼夜疲倦崇敬”等词义 3运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的态度的句子 4能。

2、1学习234自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句背诵第4自然段 2指导有感情地朗读全文 教学过程 一学习第二自然段 1学生默读第二自然段，思考第二自然段有几句话，写的是什么？燕子从南方飞回来，为春天增添；第1课燕子知识点 一课文的写作顺序 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点燕子在春天从南方赶来燕子飞行和停歇的顺序记叙的二每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点第；燕子是人教版小学语文课本第十册第一单元的一篇讲读课文这是一篇写景状物的文章，作者郑振铎抓住春天景物特点，通过准确生动的描绘，充分表现了小燕子的活泼可爱抒发了对春天的赞美之情人教课标版三年级下册课文 一。

3、第 一课时 一解题导入，激发读书兴趣 1板书燕子你对燕子有哪些了解？ 2今天我们来学习一篇新课文，板书燕子专列齐读课题自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗？ 注学生想问的问题可能主要有这些什么叫专列；一通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱 二巩固生字，理解本课生词俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳体会比喻拟人在课文中的作用 三让学；三年级下册语文书第二课燕子插图怎么画 首先用彩笔或者彩铅围绕燕子的特点进行手绘必须能够理解和想象出燕子活泼和可爱的造型，轻灵快活的飞行姿势，并将其画出来另外，燕子大量时间都在捕食昆虫，是最灵活的雀行鸟类，主要以蚊蝇等昆虫；设计意图学习方法的目的是为了应用，结合现有的课文进行一个尝试性的运用，感受略读的好处 总结这些方法可以帮助我们在短时间内搜集到我们所需要的信息，下节课，我们就用这些方法来共同学习燕子回家的路 第二课时 教学目标。

4、第一段是关于燕子外形的描写，我引导学生勾画出“羽毛”“翅膀”“尾巴”，出示去掉修饰语的句子，引导学生比较两句话的异同，让学生在品读中体会将句子写生动的方法，达到学习语言文字的目的 第二段，抓住春天的七种景物写出了春天的；第一课时 一激情导入，自学字词 1用充满激情的语言将学生引入本课的学习情境之中，激起学生自学生字生词的欲望 2板书课题燕子，指导书写“燕”字 3自读课文，勾勾画画，自学生字词 4交流汇报学习字词的情况 设计；第一课时创设情境，激情导入初读课文，整体感知深入探究，质疑解疑第二课时探究第二三四自然段质疑问难，总结全文拓展延伸，自由创作 五教学流程 一创设情境 激情导入由学会听儿歌小燕子引入课题，这样的导入既触动；第二课时 一复习巩固 1齐背第一段 2说说第一段的段意 二学习课文第三自然段 1结合媒体资源燕子情境动画中“飞行”一节，学习第三自然段 大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？ 燕子飞行的情景。